Progression
Autumn Term:
Year 3 | Year 4 | Year 5 | Year 6 |
To know how to greet somebody.
To ask how somebody is.
To learn numbers to 10 in French and apply these to simple calculations.
| 1.1 Encore
To revise ways of describing people.
To describe someone’s nationality
To describe people using various adjectives
To apply knowledge of descriptive language and phrases to create and describe my own character.
| 1.1 Salut Gustav
To use a range of different greeting questions and responses.
To be able to have a short dialogue.
To know many of the common classroom items.
To be able to talk about a friend.
To write about a friend.
To look at Grammar. How a sentence can be negative or positive.
| 1.1 Le weekend
To ask and talk about regular activities.
To be able to say which activities you do not do
To ask and say what other people do
To be able to talk about what you like/dislike doing
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Key vocabulary/phrases
Bonjour Salut
Comment t’appelle tu? Je m’apelle…
Ca va Comme ci comma ca Ca va bien, merci
Un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix
| Key vocabulary/phrases
Il/Elle a (He/She’s got)… les cheveux courts/long (short/long hair), les yeux blues (etc.) (blue eyes, etc.), un chien (a dog), Sept ans (is seven), un frère/ une soeur (borther/sister)
Nationalities: français(e) (French), canadien(ne) (Canadian), britanique (British) Il/Elle est (he/she is).. + nationality
Adjectives: intelligent(e) (clever), sportif(ve) (sporty), sévère (strict) | Key vocabulary/phrases
Greeting: Comment t’appelles-tu? Quel age as-tu? Tu es britannique? Ca va? Salut? Responses: Salut Bonjour Je m’appelle … Oui, je suis britannique J’ai …… ans
J’ai un Je n’ai pas de Livre,Stylo, Banana, Gomme , Crayon, Regle, Ordinateur, Chaise, Marbres
Mon ami (boy) Mon amie (girl) Il/ Elle Il aime jouer… Elle aime jouer…
il est grand il n’est pas grand, sympa, timide, drole, intelligent,sportif, beau | Key vocabulary/phrases
regarder, écouter, jouer, manger, boire Qu’est-ce que tu fais le…?
Je n’écoute pas... Je ne regarde pas... Je ne joue pas ... Je ne bois pas de... Je ne mange pas de... Je ne fais pas de... (activities from Lesson 1 + negatives) Qu’est-ce qu’il/elle fait le week-end? ... le lundi matin/ après-midi/soir? J’aime, Je n’aime pas, J’adore, Je déteste... faire du vélo, écouter des CD/la radio, regarder la télé, jouer au football/tennis, faire du sport
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To recognise colours
To recognise classroom objects
To identify and label objects
To read numbers and items
To write classroom labels |
To talk about activities
To tell the time
To talk about what time you do activities
| 1.2 A l’école
To be able to identify, say and write all the school subjects
To be able to give your opinion about a school subject
To know positive and negative grammar. To like, to dislike
To be able tell the time to the quarter. (12 hour clock)
To be able to sequence a school day. Write the times of the school day.
| 1.2 Les vêtements
To ask and say what clothes you’d like
To give opinions about clothes.
To be able to say what clothes you wear.
To ask and talk about prices (including numbers 60 – 80).
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Key vocabulary/phrases
Noir, blanc, gris, marron, jeune, vert, bleu. Rouge, rose, violet, orange
Un sac, un cahier, un crayon, une gomme, une règle, une trousse, un stylo
Un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix
| Key vocabulary/phrases
Je regarde (I am watching)… la télé (TV), un DVD (a DVD) J’écoute (I am listening to)… mes CD (my CDs), la radio (the raido) je joue (I’m playing)… au football (football), au tennis (tennis)
Quelle here est-il? (What time is it?) Il est… (cinq) heures (it’s.. (5) o’clock)
Un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix, onze, douze
| Key vocabulary/phrases
Maths, Sport, Musique, Histoire, Geographie, Anglais, Francais, Sciences l'éducation religieuse, art, TIC
Tu aimes, Non, Oui, C’est nul, C’est bien, C’est cool
Oui, j’aime, Non, je n’aimes pas
Il est – there is Heure(s)- hour(s) Et quart – and a quarter Et demise – and a half Moins le quart – quarter to
Inscription, assemblage, recreation, l'heure du déjeuner, Commence, fini, recre
| Key vocabulary/phrases Qu’est-ce que tu veux? Tu veux... ? Je voudrais... (un t-shirt, etc.) + et un t-shirt, un pantalon, un chapeau, une veste, une jupe, une chemise, des chaussures, des lunettes de soleil C’est comment? C’est [moche] et/mais.. C’est... moche, beau, trop grand, trop petit, trop cher Je porte [un pantalon] [noir]. Je porte [une veste] [noire]. Je porte... un pantalon, un chapeau, un t-shirt, une veste, une chemise, une jupe, des chaussures, des lunettes de soleil... C’est combien? Numbers 60-80 |
Spring Term:
Year 3 | Year 4 | Year 5 | Year 6 |
2.1 Mon corps
To learn the body parts
To use simple sentences to describe myself and others
To learn the days of the week and apply them to questions
| 2.1 Les fêtes
To know the numbers 1-31
To know the months of the year
To talk about French festivals and the date they take place on
To talk about presents received during festivals | 2.1 La nourriture
To identify foods
To structure simple sentences about food
To be able to write instructions for making a sandwich
To describe food
To identify that are good and bad for our health
| 2.1 Ma journée
To ask and talk about daily routine
To talk about times of daily routines
To ask and talk about breakfast
To be able to talk about details of a typical day
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Key vocabulary/phrases
Les yeux, Le nez, Le bras, Les oreilles, La bouche, La jambe, Les cheveux De quelle couleur sont vos yeux ? Mes yeux sont.. il possède.. Longs/ Courts
Jour Lundi, Mardi, Mercredi, Jeudi, Vendredi, Samedi, Dimanche
| Key vocabulary/phrases
1 -31
Janvier, Février, Mars, Avril, Mai, Juin, Juillet, Août, Septembre, Octobre, Novembre Decembre
Festivals: le Nouvel An, la Fête des rois, la Saint-Valentine, Pâques, la Fête National, Noël
Presents: un vélo, un jeu, un loivre, un ballon, un Père Noël en chocolat, un oeuf de Pâques
Qu’est-c que tu veux (comme cadeua)? Je voudrais (+ noun)
| Key vocabulary/phrases
Thon, Fraise, Fromage , Poulet
Je voudrais.. S’il vous plait
Prenez – take Coupez – cut Mettez – put on Mangez – eat Propagation – spread Premiere – first Suivant – next Puis – then Apres – after Enfin – finally
C’est bon pour la sante – it’s good for health. Ce n’est pas bon pour la sante – it is not good for health.
Sucre, hydrates de carbone, fruits et legumes, produits laitiers
Vrai/ Faux
| Key vocabulary/phrases
Je me lève, Je prends mon petit déjeuner, Je vais à l’école, Je prends mon déjeuner, Je quitte l’école, Je prends mon dîner, Je me couche More complex time phrases: à une heure, deux heures (moins) cinq, dix, vingt, vingt-cinq
Qu’est-ce que tu prends au petit déjeuner? Je prends... Un chocolat chaud, un café, un jus de pomme, un croissant, un pain au chocolat, des céréales, une tartine normalement, d’abord, ensuite, enfin, après l’école +
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2.2 Les animaux
To learn the names of Domestic animals.
To name wild animals. To label an animal.
To write a description of an animal
To write about pets we have/ would like to have at home | 2.2 Où vas-tu?
To talk about going to French cities
To give and understand basic directions
To talk about the weather and places in France | 2.2 En ville
To name places found in a local area
To use directional language
| 2.2 les transports
To be able to talk about forms of transport.
To ask and talk about where you’re going and how you get there
To talk about plans for a trip
To be able to buy tickets at the station |
Key vocabulary/phrases
Un chat, un chien, un hamster, un lapin, un cochon d’Inde, un oiseau, un poisson, une tortue, une souris
Le serpent, l’araignée, l’éléphant, la giraffe, le zèbre, le leopard, le lion, l’hoppopotame, le gorille, le rhinocéros | Key vocabulary/phrases
Où vas-tu? Je vais à… Paris/Bordeaux/ Strasbourg/ Nice/ Grenoble
tournez à droite (right), tournez à gauche (left), allez tout droit (straight on), arrêtez (stop)
Quel temps fait-il? (What’s the weather like?) Il fait beau (it’s sunny), il fait frois (it’s cold), il fait chaud (it’s hot), il pleut (ot’s raining), il neige (it’s snowing) | Key vocabulary/phrases
Le chateau, L’ecole, La Marche, Le centre sportif, Le supermarche, Le jardin public, La piscine, La boulangerie
d'abord tournez a droite-first turn right ensuite tournez a gauche – then turn left d'abord allez tout droit-first go right
droit, tournez, enfin, tout, allez, a, au, ensuite, d’abord
je vais au – I go to Tu vas a l' - you’re going to have the on va a la – it goes to the moi, je vais – I’m going to the allez tout droit- go straight on va – we will
| Key vocabulary/phrases Je vais à l’école en voiture, etc.... En voiture, en bus, en train, en métro, à pied, à vélo, en avion, en bateau Où vas-tu? Comment vas-tu... ? Samedi, à 10 heures, d’abord, ensuite, enfin Bonjour! |
Sumer Term:
Year 3 | Year 4 | Year 5 | Year 6 |
3.1 La famille
To be able to name people in a family
To be able to label your family
To be able to pronounce letters of the alphabet
To learn about different types of houses and the things found inside a bedroom
To learn prepositions
| 3.1 On mange
To go shopping for food
To ask how much something costs
To talk about activities at a party
To give opinions about food and various activities
| 3.1 En vacances
To identify holiday destinations
To distinguish between masculine, feminine, pronouns and vowel starts
To be able to specify a like or dislike
To use a dictionary to translate sentences
To say what you would like to do on holiday
To translate passages of text about holidays
| 3.1 Le sport
To be able to talk about which sports you like
To give opinions on different sports.
To be able to give reasons for preferences.
To talk about a sporting event.
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Key vocabulary/phrases
La mère, le père, le frère, la soeur, la fille, le garcon, la tante, l’onlce, le grand-père, la grandmère
Un appartement, une ferme, un pavillon, une maison individuelle, une maison jumelée, un chalet, HLM
À, de, chez, en, sur, au dessus, dessus, dans, devant, en face de, a côté de | Key vocabulary/phrases
Bonjour./Bonjour - Qu’est-ce que tu veux?/Je voudrais... – Voilà./Merci. Au revoir./Au revoir.
du pain, du fromage, de la lemonade, de la crème, des friases, des tomates
Qu’est-ce que tu veux? Je voudrais… C’est combien? Bonjour, [Monsieur/Mademoiselle]./Bonjour, [Monsieur/Mademoiselle]. Qu’est-ce que tu veux?/Je voudrais [des tomates]... et [du pain], s’il vous plaît. C’est [douze] euros./Voilà. Merci./Merci. Au revoir [Monsieur/Mademoiselle]./Au revoir Qu’est-ce qu’on fait pour la fête? (What are we doing for the party?)On boit (we are drinking), on mange (we are eating), on danse (we are dancing), on chante ( we are singing), ons’amuse (we are having fun)
| Key vocabulary/phrases
Ou vas tu? à la campagne, à la montagne, à Paris, au bord de la mer, au camping, au parc d’attractions
Masculine - au (le words) Feminine – a la (la words) words that begin with a vowel – a l’
Je vais (I am going/ will)
J’aime, j’adore, je n’aime pas
Je vais faire du bateau – i’ll go boating Je vais voir mes grands-parents – I like visiting my grandparents Je vais faire du vélo – I’m going to cycle Je vais nager – I am going to swim Je vais faire du ski – I am going to ski Je vais jouer au football – I am going to play football Je vais faire les manèges – I will do the rides Je vais faire du sport – I am going to do sport Je vais jouer au tennis – I am going to play tennis | Key vocabulary/phrases Tu aimes quels sports? J’aime [la natation]. le vélo, la danse, le football, le tennis, l’équitation, la gymnastique, le roller Qu’est-ce que tu préfères? J’aime, Je n’aime pas, Je déteste, J’adore, Je préfère... [+ names of sports]. [J’aime]...mais/et [je préfère]... J’aime [le football] parce que c’est amusant, facile, passionnant Le samedi on va au match de foot.
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3.2 Bon anniversaire
To learn the days of the week
To learn the months of the year
To draw and label part food
To write about birthdays
| 3.2 Le cirque
To discuss francophone countries
To discuss the languages we speak
To identify different items of clothing
To describe items of clothing | 3.2 Chez Moi
To name rooms in the house
To describe rooms in the house
To say what people do at home
To say what people do and where in the home | 3.2 On la faire a la fête
To revise forms of transport, places and immediate future plans.
To revise descriptions of people and clothes.
To revise opinions of food and clothes.
To be able to order food in a café
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Key vocabulary/phrases
Mon anniversaire est …. Je suis ne en..
Janvier, Février, Mars, Avril, Mai, Juin, Juillet, Août, Septembre, Octobre, Novembre Decembre
mon favourite partie de la nourriture est le/la/les…
Sandwich, Pizza, Gateaux, Jus d’orange, Chocolat, Chips
Vendredi, Samedi, Dimanche
| Key vocabulary/phrases
C’est quel pays? la France (France), la Suisse (Switzerland), le Canada (Canada), la Martinique (Martinique), le Moroc (Morocco), le Sénégal (Senegal)
Je parle anglais/français (I speak English/French), Je ne parle pas anglais/français (I don’t speak English/ French)
Je m’appelle…’, ‘J’ai (9) ans’, ‘Je suis (britannique)’, ‘Je parle…’
un pantalon, une veste, une chemise, un t-shirt, un chapeau, une jupe marron, rose, rouge, jaune, orange, bleu | Key vocabulary/phrases Chez moi, il y a une salle de bains/ une cuisine/une salle à manger/des WC/un salon/un balcon/un jardin/deux chambre C’est ... grand/petit/vert/blanc/bleu/ jaune/rose/rouge C’est grand et rouge Qu’est-ce qu’il/elle fait? Il/Elle mange de la musique/lit [un livre] /joue avec
| Key vocabulary/phrases Où vas-tu? Je vais au marché, au château, à l’école, à la boulangerie, à la piscine, à la montagne, Qu’est-ce que tu vas faire samedi? Je vais/On va... regarder un film, visiter un parc d’attractions, nager, faire la fête, faire les manèges, prendre le train, prendre l’avion, acheter des souvenirs, faire du ski, faire du bateau, faire du sport, faire du vélo, voir mes grands-parents Il/Elle est [+nationality]. Il/Elle est (n’est pas) grand(e), petit(e), sympa, drôle, sportif/sportive, timide, beau/belle, sévère, intelligent(e). Il/Elle a les cheveux longs/courts et les yeux bleus/marron/verts. Il/Elle a... ans. Il/Elle porte un pantalon, un t-shirt, un chapeau, une veste, une jupe, une chemise, des chaussures [+ colour] J’aime, Je n’aime pas, J’adore, Je déteste... le chocolat chaud, le café, le jus de pomme, les croissants, les pains au chocolat, les céréales, les tartines, les frites, les gâ- teaux, les bonbons, les pommes, les carottes, les haricots, les sandwichs au poulet/au thon/au fromage/à la tomate, les glaces au chocolat/à l’orange/à la fraise/à la vanille.
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